Projecto SEARA

Título: Sucesso Educativo e Autonomia Relativa Alargada

Duração: 2007-2010

Breve descrição: O Projecto SEARA (Projecto PTDC/CED/ 67930/2006, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia) está a ser desenvolvido pelo IPFP em parceria com o CIIE (Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP) e com a Escola Secundária de Adolfo Portela (Águeda). Este projecto procura compreender em que medida os actores que intervêm na escola exercem a sua autonomia relativa em tomadas de decisão relativas a: (i) condições de aprendizagem que permitam aproximar os resultados escolares das condições de “excelência académica”, (ii) a possibilidade de agência de escolas de professores sobre a sua autonomia relativa ao longo da gestão do currículo explícito e oculto (Bernstein), (iii) os critérios e processos de avaliação e de auto-avaliação que permitem inferir concepções de sucesso educativo, subjacentes a práticas educativas, (iv) a organização dos contextos sociais formais e informais que estruturam as relações sociais no interior das escolas, (v) a activação de mecanismos sociais e educativos face a situações de risco de absentismo, abandono, violência e mesmo de exclusão escolar. Pretende-se que este estudo possa contribuir para compreender melhor algumas das complexas situações que interactuam nas escolas em geral. É nossa convicção que essa compreensão se pode apresentar com um potencial de descoberta do que poderá vir a ser actuante num espaço institucional que transcenda em muito a escola que se elegeu para estudo.

Para trabalhar estas questões estabeleceram-se os seguintes objectivos:

Objectivo Geral
	Identificar e analisar criticamente a implementação de actuações possam estar a contribuir para a ocorrência de situações de sucesso educativo numa escola secundária cuja população discente é maioritariamente de nível socio-cultural médio
Objectivos Específicos
	Caracterizar sob o ponto de vista sócio-económico e cultural a população discente e docente da instituição de ensino secundário (que será o caso em estudo)
	Descrever a instituição em análise em termos do sucesso escolar dos seus alunos
	Descrever a instituição em termos de comportamento dos alunos e das relações existentes entre professores e alunos
	Identificar, em colaboração com o corpo docente da escola, factores que possam estar a contribuir para um maior ou menor êxito dos alunos
	Desocultar factores que se revelem perturbadores do sucesso educativo
	Identificar a existência (ou não) de preocupações com uma afirmação de cidadania nos alunos
	Reorientar, se necessário, práticas educativas em função dos resultados da pesquisa
	Organizar uma discussão pública dos resultados obtidos